指導力は指導者の人柄で決まる

【指導力は指導者の人柄で決まる】

私は教育者として、生徒の前に立つ存在です。

仕事をする時は、それなりの「心の状態」を作る必要があります。

機嫌がよく、雑念がなく、慈愛の心をもち、最高のパフォーマンスが発揮できる状態です。

これは、「何を教えるか」よりもはるかに重要なことです。

あらゆる指導は、「誰が教えるか」こそが重要なのです。

つまり、『指導者がどういう人間であるか』という一点です。

「どう教えるか」すら二の次。

教える力など、指導者であれば、持っていて当然です。

学校の先生をイメージしてください。

数学の先生は、おそらく全員数学ができます。

英語の先生は英語ができますし、国語の先生は国語ができます。

少なくとも、その場の生徒に教えるだけの力は全員が持っています。

そのための勉強を何年も続け、厳しい試験を乗り越えて教員となり、満を持して教壇に立っているのです。

ところで皆さんは、学生時代、好きな教科、嫌いな教科があったでしょうか。

私はありました。

中学校の頃を思い返すと、数学が嫌いで、社会は大好きでした。

ちなみに数学は得意で、社会は苦手です。

その理由は、数学の先生は無愛想で、社会の先生は愉快だったからです。

数学の授業の時、私はいつもこう思っていました。

「絶対に自分の方が上手く教えられる」と。

そんなことはあり得ないのに。

きっと私自身が、数学の先生の話に耳を傾けていなかったので、「この先生の説明はわかりにくい」と感じたのです。

一方、社会の先生はコミカルな方で、表情も豊かで、授業そのものにエネルギーを感じました。

内容は教科書に沿って進んでいるだけなのに、楽しくて、世界に引き込まれていく感覚でした。

テストの平均点が高い教科がどちらだったかは、言うまでもありませんね。

決して、この数学の先生を批判したいわけではありません。

私がここで学んだのは、『指導力というのは、指導者の人柄で決まる』ということです。

私たち指導者は、生徒と向き合う中で、自分自身と向き合わなければならないと感じます。