2026年2月

子育て
ダメを連発しない

【ダメを連発しない】 「ダメ」という言葉を多用するリスクはなんでしょうか。 それは、本当にダメな時、その本気度が伝わらないことです。 この言葉を使うのは、絶対にやらせないと決めたときです。 「ダメ」と言ったら、例外なくダ […]

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人間関係
道徳教育の心構え

【道徳教育の心構え】 私は、「けんか」は良いことだと思っています。 相手を叩くことが良いことなのではなく、幼い頃にそういった経験を通して相手の痛みを知ることが良いことだという考えです。 口喧嘩も、復讐も同じです。 愚かな […]

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人間関係
まずは自分の状態を最高に

【まずは自分の状態を最高に】 ある客室乗務員が、お客様に対しこのような案内をしました。 「赤ちゃんやお子さまをお連れのお客様は、ほかの方を助ける前にまずご自分の酸素を確保してください。 助けが必要な方を手伝う前に、ご自分 […]

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啓発
じっとしていられない子はダメなのか

【じっとしていられない子はダメなのか】 「じっとしていられない子」と聞くと、なんだかマイナスイメージがあります。 それは、「人の話を聞かない」「考えて行動しない」「がまんができない」という状態を連想するからです。 私はこ […]

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実体験
どれぐらいできればいいの?

【どれぐらいできればいいの?】 「どれぐらいできるか」は、人それぞれです。 ですから、褒めどころは見極めなければなりません。 私の体操クラブには、たくさんの子が通ってくれています。 なかなか保護者の方から離れることができ […]

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実体験
ノセるのが上手い

【ノセるのが上手い】 「指導力」というのは、生徒を導く力のことです。 その一つの指標として、「相手をノセる力」というものがあります。 簡単に言えば、行動させる能力のことです。 これが無いということは、その指導者は生徒を導 […]

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啓発
やった分だけできるようになる

【やった分だけできるようになる】 これは、物事の原理原則の一つです。 例えば、以下のような願望があるとします。 「仕事で成果を出せる人になりたい」 「本を早く読めるようになりたい」 「バク転を習得したい」 こう思った時、 […]

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啓発
天才を育てた母

【天才を育てた母】 学校の授業で、先生を質問責めにする子供がいたら、皆さんはどう感じますか? それも授業に関係のあることではなく、算数の時間に「風はなぜ吹くのですか?」とか、「虹の中身はどうなっているのですか?」というこ […]

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